家里的衣服一直是爸爸用洗衣机洗大件，妈妈手洗内衣和袜子，云豆从来没动过手，这次看来不动手是不行啦。见老爸眼都不眨的盯着自己，顺手从脚上把两只袜子扒了下来，一手一只，还不停的在手里摇。
爸爸在卫生间拿起一个粉色的塑料盆，架在洗脸盆上，打了半盆水。
“干嘛还拿个洗脚盆？”云豆不解的问。
“讲点卫生行吗？儿子，你洗的是袜子！”
“奥！”
“其实，我们小时洗脚洗脸都是一个盆，而且全家都用一个，只有洗衣服时才换一个大洗衣盆？”
“那多恶心呀！”
“你爸爸和你大姑不也好好的长这么大了？讲卫生这个东西其实很难说，有条件了就讲究讲究，没条件呢，那就算了！”说着，爸爸好象很感慨的回头看着云豆。“儿子，香吗？”
此时云豆才发现光顾听爸爸说话，竟然把袜子停在了身前离鼻子不过十五厘米的位置，听爸爸这么一说，赶忙放下去。
“扔里面吧！”说着老爸侧身让出空隙让云豆站在面盆前，见他用两手把袜子按在盆里接着说：“揉搓几下，放点洗衣粉，再重点揉搓一下袜底和头部较脏的地方，最后把洗衣粉洗掉，拧干就行了。”
“就这么简单？会了，瞧好吧！”云豆一副胸有成竹的样子，在盆里一顿霍拉，水花溅起老高。
“你慢点，成心是吧！”
“不好意思，功率有点大了！”说着用手抓了一把洗衣粉就要往湿袜子上放。
“用那么多？够洗十双的了！”爸爸有些急了。
云豆知道老爸是个吝啬的人，赶忙放下，洗得认真起来。
又洗了几下，云豆把袜子一拧，顺手把水盆一翻，动作潇洒连贯，嘴里还说了一句“大功告成！”
“我真服了你了，水还倒在面盆里，和不用盆有什么区别？”爸爸气的直瞪眼，“接点水，再揉一遍！”见云豆不解的站在那儿没动，便又补上一句“洗衣服要洗两遍，第二遍是为了把洗衣粉洗干净，免得洗衣粉伤衣物。”
袜子很快洗完了，云豆看着晾在阳台上滴水的袜子，很有成就感的对爸爸说：“爸爸，我看洗衣服也很简单吗？揉搓，揉搓，最后一拧，三个动作就全有了！”
这回云伟笑了：“本来就很简单，只要你静下心来一点一滴的做。人们常说，会的不难，难的不会。洗个袜子我儿子都能联想加总结，佩服佩服！”
云豆也学着爸爸的样子：“爸爸，你真不愧是优秀的人民教师，洗个袜子都能把人生的大道理教育加引导传授给我，佩服佩服！”
两个人不禁一起开心的笑笑起来。
面对爸爸的这个所谓的“魔鬼训练”云豆开始是很反感的，他从心里抵触劳动，甚至抵触爸爸的这种强制教育，可不知为什么，那种反叛和抵触情绪淡了很多，尽管他还是一样的不喜欢劳动。
“爸爸，我记得你说过一句古文叫什么难的变容易，容易变难的？”云豆坐在沙发上，看着爸爸出来进去的收拾他刚才买回来的东西。
平时两人的交流也仅限于云豆的学习与管理问题，云豆是很少问这样问题的，云伟一时有些兴奋起来：“那是彭端淑的《为学一首示子侄》中的一句。”说着他便很慢的摇着头背起来“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”
云豆对父亲的古文造诣是非常佩服的，能够立即背出来也不觉得奇怪，因为云伟常说中国的古文都太经典啦，言简意赅，多一字则多，少一字则少，没有背下来的就不要说自己读过。看着爸爸那陶醉的样子，赶忙换下话题，不然，这几句话他非得让他背下来，然后再给他详解半天不可。
“爸爸，你说这人会得多了是不是也累呀？”
“这个！”云伟本想借机引导一下，讲一些有关好好学习的道理，结果儿子换话题了，一时竟然没明白儿子的意思。
“我记得说过一个事，你说有一个小学老师，教学教不好，就让他去干后勤了，结果后勤的活也干不好，实在没办法了，就让他去教办室帮忙了，可过了两年，那个人被教办室又派回了那个小学，而且不是当老师，还当上校长了。”
“啊，对呀！”云伟几乎停下了手中的活，因为此时他的大脑在飞快的运转，儿子问题有点难，怎么才能跟他解释清楚呢！那事应该是他和云豆妈妈闲聊时说的事，他差不多都忘了，没想到儿子倒是记得很清楚。“这和会的多少有关系吗？”
云豆见爸爸说话含糊起来，高兴了，因为他还从来没有象这样问住爸爸过，他总能找出理由来让他信服。
“当然有关系啦！”云豆竟然兴奋的跳到了沙发上。“你想呀，干的了的就得继续干吧，干不了的就可以当官管着这些能干的吧，所以还是少会点，当个管人的人好呀！所以你就不用天天让我学这学那的啦，让我长大了当个小官不行吗？”云豆手舞足蹈，他为自己能想到这样一个合逻辑的推理而自豪，心理还不住的叫着“云豆你真棒！云豆你太棒啦！”
云伟一时被儿子问住了，儿子说的也不是没有道理。做事情总是由会干的、能干的来做，不会干的干不好的人就可以心安理得的在旁边看着。拿一个家庭来说吧，做饭的往往是会做饭的、做的好吃那个人来做，另一个人呢，只因不会做、做不好这样一个不是理由的理由而心安理得的坐等饭熟了开吃，更有甚者，还会指点几句，这个菜咸了，那个菜火大了，却不想想，别人能做你不能做的原因是什么，因为能力差你可以练呀，不会你可以学呀；还是因为懒惰，只想享受别人的劳动成果。难到不会和做不好不是可耻的吗？家庭尚且如此，学校单位更是如此，不以为耻，反以为荣，那些懒惰领导更是图省事，你干的了，你能干那就你去干吧，美其名曰相信你信任你看的起你，又有哪一个领导在安排工作时能够想想，这个人工作积极有能力，我要给他比别人多的荣誉、地位和福利，他想的只是把工作安排了，有人做了，放心了，完事了。结果呢，助长了我不会做、我干不好的懒惰思想，坐享其成的社会风气，才有了儿子那一段合情合理的推论。
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